Recursos Musicales

http://www.cuentameunaopera.com/interior.asp?variable=index_cuentos.htm
este recurso nos muestra una manera diferente para contar cuentos, que varía según la edad de la audiencia, me parece muy interesante porque al tener una música de fondo que acompañe la lectura es mas llamativo para los estudiantes de primer ciclo de enseñanza básica. además cuenta con otros recursos tales como juegos e información relevante de la opera, ofrece también algunas recomendaciones de películas que pueden ser vistas con los estudiantes en el caso que sea pertinente.

http://www.pentagramapoetico.cl/home.html
este recurso es muy util ya que ofrece biografia de diferentes poetas y sus obras que han sido llevadas al arte musical, ademas ofrece las letras de las canciones y es posible escuchar sus melodias, por lo cual puede ser un recurso muy util a la hora de enseñar canciones a los niños, sin embargo, a diferencia del recurso anterior este puede ser usado con alumnos de niveles superiores por las canciones de poemas que presenta.

http://www.chileparaninos.cl/temas/musica/index.html

a mi parecer esta pagina es bastante buena para trabajar con alumnos en los primeros niveles de enseñanza básica, es un recurso lúdico en el cual pueden aprender diferentes canciones tradicionales del los juegos, y además entrega otros recursos como juegos que pueden llegar a ser muy entretenidos para los alumnos ayudan a reforzar la capacidad auditiva, entre otros, sin mencionar que ayuda a reforzar otras materias como lenguaje específicamente en lectura.

recursos musicales

sonidos de la naturaleza - agua

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sonidos del Metro

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Musica en Colores

este video muestra una forma diferente de trabajar el desarrollo de la sensibilidad musical, en el se pueden observar actividades melodicas, de ritmo, que se desarrollan con diferentes materiales didacticos, juegos y con bastantes colores para que puedan en primera instancia reconocer los diferentes sonidos o notas musicales.
se hace referencia a la importancia del juego en la enseñanza musical en los primeros años de escolaridad, sobre todo porque esta es una forma en que los niños se involucran mas con la enseñanza, el canto tambien es un elemento importante a destacar ya que les permite seguir los acordes o melodia de las canciones, identificando y siguiendo el pentagrama.
este metodo, como bien se meciona en el video, se relaiza por etapas, en las cuales va aumentando su dificultad a medida que avanza el nivel educativo, teniendo en consideracion los niveles de logro de los estudiantes.
A mi parecer, este es un metodo mas completo que los anteriores, pues hace referencia a diferentes formas de trabajo segun el nivel educacional de los niños. sin embargo, presenta una mayor complejidad, para su enseñanza, debido a que requiere por parte del profesor un mayor dominio del metodo que se esta utilizando, por el mismo hecho que sea un trabajo por etapas. sSin embargo, aborada otros aspectos importantes a desarrollar por los niños, como el trabajo en equipo, el desarrollo de la sencibilidad, la motricidad y concentracion.

ritmica

En este video se puede apreciar el trabajo con alumnos en los primeros niveles de enseñanza, las actividades que trabajan son la auditiva y ritmica (percusion), esta actividad desarrolla las habilidad de audicion, ya que los alumnos deben identificar el ritmo a traves de este sentido, ademas se desarrolloa la cordinacion, porque como es posible observar no todos los niños pueden seguir el ritmo, lo cual con la practica podran ir mejorando a traves del tiempo en que estos aspectos sean trabajados.
me parece una actividad entretenida, ya que se separo al grupo en curso en dos para seguir los diferentes ritmos de la melodia, los niños se veian entretenidos a pesar de los leves errores que cometieron, lo bueno de estos videos es que ofrecen diversas modalidades de trabajo con alumnos de distintos nieveles, las cuales a su vez procuran el trabajo o participacion de todo el curso.

2ºA, Ejercicio rítmico

este ejercicio demuestra una comprension por parte de los alumnos de los distintos ejes que estan trabajando, como por ejemplo el ritmo, la melodia, pulso y canto. ellos son capaces de identificar las partes de la letra que estan trabajando, encuentran las figuras ritmicas, cifra indicadora y el pulso que se marca con el bombo cuando cantan la cancion final.

Esta clase de musica muestra la construccion del trabajo que estan realizando ya que son los niños quienes identifican las partes de la cancion que trabajan, para unir todo en una presentacion final.

Clase de música. Ejercicio rítmico con material descartable Fundación "Luz A Armenia"

En esta clase de musica se puede apreciar el trabajo de ritmo y melodia, ademas se puede apreciar una variacion en el ritmo, ya que a medida que avanza el tiempo este adquiere una mayor velocidad, me parece que al igual que el video anterior, ademas de trabajar estos ejes musicales, tambien se desarrolla el trabajo en equipo y la cordinacion. Este tipo de trabajo con los alumnos me parece que son mas efectivos, ya que el aprendizaje se hace más entretenido y demas tambien permite la participacion activa de todo el curso.

Orff activity-Slaves of Job

En este video puedo distinguir dos tipos de actividades, melódica y rítmica.

En general, me gusta bastante este tipo de clase porqué involucra a todos los alumnos, es un trabajo colaborativo, en el cual se desarrolla además la coordinación. Por otra parte, los materiales que se utilizan para desarrollar las habilidades son de fácil acceso, ya que solo son baritas que se pueden conseguir en cualquier lugar. Además, observar este video de clases, nos aporta nuevas ideas de cómo realizar clases de música de manera más didáctica.

cuentos con sonidos

Cuento: habría que...
de Thierry Lenain

cuentos

http://www.bianfacuentos.com/index.php

ENTORNO SONORO

programa de estudio NB1

El programa de estudio de NB1 de educación artística, en el área musical, se enfoca principalmente en desarrollar en los niños la sensibilidad musical, es decir, promueve que los niños perciban los sonidos de entorno y los identifiquen, siendo capaces de reproducirlos y expresarlos musical y corporalmente. Por ser niños que se encuentran en los primeros años de estudios este programa se enfoca en el desarrollo de las expresiones a través de la música, que reconozcan que es un lenguaje artístico que permite la expresión de diferentes emociones, y que estas pueden ser con la voz y con el cuerpo.

Además, hace un acercamiento a las partes técnicas de los sonidos, es decir a sus propiedades, por ejemplo se les pide que identifiquen tiempo, altura, duración, ritmo, entre otros. Estos elementos, aun cuando se verán reforzados en los años siguientes, son importantes de reconocer en la primera etapa, ya que les permitirá a los alumnos agudizar la forma de percibir los sonidos del entorno, siendo capaces de reconocer aquellos que les son agradables y armoniosos y los que son desagradables, permitiéndoles realizar sus propias creaciones, de acuerdo a sus apreciaciones.

enlaces

http://es.wikipedia.org/wiki/Sonido

cerati